Montag 4. August 2025

OER-Materialien

Herzlich willkommen auf der Kultur und Sprache Materialienplattform.

Unsere OER Plattform bietet Deutschlehrenden weltweit methodisch und inhaltlich innovative Materialien zur Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache. Die niederschwellig umsetzbaren Unterrichtssequenzen von 15-45 Minuten Umsetzungsdauer eröffnen zeitgemäße Perspektiven auf Österreich und setzen die Ziele kulturreflexiven Lernens und des DACH-Prinzips in der Praxis um. Sie sind v.a. für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen konzipiert.

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https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.de; https://www.flickr.com/photos/7c0/53990603460/

© conceptphoto.info
Colorful faces, CC BY 2.0; by Flickr
https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.de; https://www.flickr.com/photos/7c0/53990603460/

Anders – na und?

Vorurteile, Antisemitismus, Rassismus und Diskriminierung gibt es auch heute noch. Das Leben junger Menschen wird davon beeinflusst. Was kann man dagegen tun? In dieser Unterrichtssequenz lernen die Lernenden zuerst wichtige Begriffe kennen, sie ordnen Begriffe und Definitionen zu. Sie aktivieren dann ihr Vorwissen und nennen Beispiele für Diskriminierung und Vorteile, dies dient als Vorbereitung auf die Videos. Sie hören die Interviews und lernen dabei eine Jugendliche aus Österreich kennen, die über eigene Vorurteile und ihre positiven und negativen Erfahrungen mit Diskriminierung berichtet. Zum besseren Verstehen beantworten die Lernenden Richtig-/Falsch-Fragen. Anschließend überlegen sie zunächst alleine und dann mit anderen Lernenden Ideen gegen fremde Vorurteile, lesen auf einer Internetseite Tipps für das Vorgehen und vergleichen diese mit ihren Ideen. Die Ergebnisse präsentieren sie im Plenum. Abschließend sprechen die Lernenden über ihre Erfahrungen mit Diskriminierung und dem Umgang damit aus und reflektieren so, wie sie auf konkrete Situationen Einfluss nehmen können.

08.11.2022

von Doris Schmidt-Balkis

Globale Lernziele

Die Lernenden

für Erfahrungen mit Vorurteilen und Diskriminierung sensibilisiert werden
Begriffe für die Beschreibung von Diversität und Diskriminierung kennenlernen
Videointerviews Informationen entnehmen
Tipps für das Vorgehen gegen Vorurteile formulieren

Anmerkungen

Die zwei Videos entstanden 2013 im Rahmen einer internationalen Jugendkonferenz zu den Themen Vielfalt und Diskriminierung in Berlin. Tiefergehende Informationen und Materialien dazu bietet die Webseite www.storiesthatmove.org. Die Seite bietet ein kostenloses Online-Tool mit Materialien zum Unterricht über Vielfalt und Diskriminierung. Lernende sollen angeregt werden, sich kritisch mit diesen Themen auseinanderzusetzen und ihre eigenen Positionen und Entscheidungsmöglichkeiten zu reflektieren. Dahinter steht der pädagogische Ansatz, dass die Geschichten anderer junge Menschen zum Zuhören, Austausch und zum Nachdenken anregen. So können soziale Kompetenzen und Empathie gefördert werden.

<5 min

Feinlernziele

Begriffsklärung

Umsetzung

Die Lernenden ordnen die Begriffe und Definitionen zu.

Arbeitsblatt: Jede/r ist anders – na und?

Doris Schmidt-Balkis

CC BY-SA 4.0

Lösungen Arbeitsblatt: Jede/r ist anders – na und?

Doris Schmidt-Balkis

CC BY-SA 4.0

15-25 min

Feinlernziele

Die Lernenden können

Beispiele für Diskriminierung und Vorurteile nennen,
zwei Videointerviews Informationen entnehmen
Richtig-/Falsch-Fragen beantworten
Ergebnisse vergleichen

Umsetzung

Zunächst berichten die Lernenden im Plenum, was sie bereits über Diskriminierung wissen. Sie nennen auch Beispiele für Diskriminierung und Vorurteile. Damit haben sie die Möglichkeit, ihr Wissen zu teilen und zu erfahren, was die anderen Lernenden bereits wissen. Dann beginnt die Hörsequenz mit den Videos. Es ist sinnvoll, den Lernenden vorab eine kurze Information zu den Interviews zu geben. Es handelt sich bei der Interviewten um eine 17jährige Schülerin aus Österreich (Shirel), die über ihre Erfahrung mit eigenen Vorurteilen und mit Diskriminierung, die sie erlebt hat, berichtet. Die Lernenden lesen dann die Sätze, hören die Interviews und notieren, ob die Aussagen richtig oder falsch sind. Die Videos werden nacheinander gezeigt, bei Bedarf können sie zweimal angeschaut werden. Anschließend kontrollieren die Schüler ihre Ergebnisse. Dazu kann jeder Satz vorgelesen werden. Alternativ gibt der/die Lehrende die Lösungen an der Tafel vor und die Lehrenden korrigieren in Einzelarbeit. Abschließend und als Zusammenfassung betont der/die Lehrende den Zusammenhang zwischen Vorurteilen (Gedanken) und Diskriminierung (Handeln).

Arbeitsblatt: Jede/r ist anders – na und?

Doris Schmidt-Balkis

CC BY-SA 4.0

Video Learning to deal with your own prejudices | Shirel, 17 |Stories that move

Stories that move

YouTube Standardlizenz

Harrassed by neo-nazis for being Jewish | Shirel, 17 | Stories that Move

Stories that move

YouTube Standardlizenz

15-25 min

Feinlernziele

Die Lernen können

Tipps gegen Vorurteile sammeln
einem Lesetext wesentliche Informationen entnehmen
Informationen vergleichen

Umsetzung

Zunächst überlegen die Lernenden Ideen zum Umgang mit fremden Vorurteilen und notieren ihre Ideen. Sie besprechen ihre Ideen mit einem Partner/einer Partnerin und dann in einer Gruppe und erstellen eine gemeinsame Liste. (Think-Pair-Share-Verfahren). Sie lesen auf einer Online Seite Tipps und vergleichen diese damit. Abschließend stellen sie im Plenum mündlich ihre Ergebnisse vor.

Arbeitsblatt: Jede/r ist anders – na und?

Doris Schmidt-Balkis

CC BY-SA 4.0

Lösungen Arbeitsblatt: Jede/r ist anders – na und?

Doris Schmidt-Balks

CC BY-SA 4.0

5-10 min

Feinlernziele

Austausch über die Lernerfahrungen
Reflexion des Lerngewinns

Umsetzung

Die Lernenden tauschen sich in der Klasse über ihre Erfahrungen mit Vorurteilen und Diskriminierung aus. Sie besprechen auch, was sie durch die Lerneinheit gelernt haben.

Arbeitsblatt: Jede/r ist anders – na und?

Doris Schmidt-Balkis

CC BY-SA 4.0

Fertigkeit(en)

Fertigkeit(en) Hör-Sehverstehen Sprechen Lesen

Themen

Gesellschaft / Politik Alltag

Ausstattung

Internetfähiges Gerät für Lehrperson Internetfähiges Gerät für Lernende

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