• Einstieg ins Thema
• Sensibilisierung für direkten und indirekten Wasserverbrauch

Beginnen Sie den Unterricht mit einem Schätzspiel, lassen Sie die Lernenden zuerst für sich allein die Fragen schriftlich beantworten. Lassen Sie sich dann die Zahlen zu jeder Frage zurufen und notieren Sie an der Tafel jeweils den größten und den kleinsten Wert pro Frage.

• globales (2a) und detailliertes (2b) Hör-Sehverstehen
• Klärung der wichtigen Begriffe

2a. Lassen Sie zuerst die Lernenden den Titel des Videos und den Lückentext aufmerksam lesen. Spielen Sie dann das Video, ohne zu stoppen ab und lassen Sie die Lernenden die Lücken ausfüllen.  2b. Spielen Sie das Video noch einmal ab und lassen Sie die Lernenden die Zahlen in der Aufgabe 1 ggf. korrigieren. Schreiben Sie die richtigen Antworten danach ebenfalls an die Tafel. Diesmal können Sie das Video 1-2-mal stoppen. Anders als im Video angegeben, beträgt der direkte Wasserverbrauch in Österreich im Durchschnitt 130 Liter Wasser pro Tag und Person. (2021) Quelle: https://info.bmlrt.gv.at/service/publikationen/wasser/virtuelles-wasser-2021.html

• Eigenen Wasserverbrauch analysieren

Mit Hilfe der Wasserampel berechnen die Lernenden ihren direkten und indirekten Wasserverbrauch. Sie bleiben im Hintergrund, helfen und unterstützen bei Bedarf.

• Den Wasserverbrauch reflektieren
• Feedback geben und nehmen

Teilen Sie die Gesamtgruppe in zwei gleich große Gruppen ein. Die eine Gruppe bildet einen Außenkreis, während die andere den Innenkreis bildet. Die Lernenden können sich gegenüberstehen oder gegenübersitzen. Das so gebildete Zweierteam tauscht sich zur ersten Frage aus. Nach 1-2 Minuten wechseln die Partner durch ein Weiterbewegen eines Kreises in die gleiche Richtung. Nun werden die gewonnenen Erkenntnisse ergänzt, korrigiert, vertieft und weiter diskutiert. Beim nächsten Partner/innenwechsel wird die zweite Frage gestellt und diskutiert, etc.