Sonntag 27. Juli 2025

OER-Materialien

Herzlich willkommen auf der Kultur und Sprache Materialienplattform.

Unsere OER Plattform bietet Deutschlehrenden weltweit methodisch und inhaltlich innovative Materialien zur Vermittlung von Deutsch als Fremdsprache. Die niederschwellig umsetzbaren Unterrichtssequenzen von 15-45 Minuten Umsetzungsdauer eröffnen zeitgemäße Perspektiven auf Österreich und setzen die Ziele kulturreflexiven Lernens und des DACH-Prinzips in der Praxis um. Sie sind v.a. für die Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen konzipiert.

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https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Wald im Wandel

Der Wald spielt in Österreich eine wichtige Rolle. Der mit Abstand häufigste Baum, die Fichte, ist für den Klimawandel aber wenig fit. Mit dem Material soll ein wenig Verständnis für anstehende Änderungen in Konsument*innenverhalten und Waldwirtschaft angeregt werden.

19.01.2021

von Gregor Chudoba

Globale Lernziele

Lernende

beherrschen Grundbegriffe zu Baum und Wald
haben Einblick in Folgen des Klimawandels auf den österreichischen Wald und in Maßnahmen zur Linderung negativer Folgen
stellen Vergleiche zu anderen Umgebungen her

Anmerkungen

Je nach Auswahl und Gestaltung der Aktivitäten kann auch mit eingeschränkter technischer Ausstattung gearbeitet werden.

Diskussionen zur Lösung der Aufgaben müssen nicht auf Deutsch geführt werden; vielfach ist ein Vergleich mit der Situation in anderen Ländern auch in anderen Sprachen sinnvoll.

<5 min

Feinlernziele

Lernende beherrschen Grundvokabular zum Wortfeld Baum

Umsetzung

Lehrende teilen Arbeitsblatt aus. Anweisung an die Lernenden: "Tragen Sie die richtigen Wörter ein. Vergleichen Sie dann mit Ihrem Nachbarn oder Ihrer Nachbarin. Wir werden dann in der Gruppe die richtigen Lösungen besprechen."

Zusatz Informationen

Vorentlastung - Wortschatz Baum Anmerkungen

Es empfiehlt sich, die Aktivität als Think-Pair-Share durchzuführen: Erst füllen Lernende die Arbeitsblätter alleine aus, dann vergleichen sie mit einem/einer zweiten Lernenden, dann wird die Lösung im Plenum rasch besprochen.

Arbeitsblatt 1

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

Arbeitsblatt 1 Loesungen

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

5-10 min

Feinlernziele

Lernende

werden sich der mehrfachen Bedeutung mancher Bezeichnungen für Baumteile bewusst
üben den Umgang mit Polysemie in Wörterbüchern

Umsetzung

Arbeitsblatt1 – Aufgabe 1.2. Die Lernenden finden drei Sätze mit alternativen Bedeutungen und schreiben diese nieder. Wichtig ist, dass Wörterbücher verfügbar sind – möglichst einsprachig deutsche. Bei entsprechenden Kenntnissen empfiehlt sich ein Austausch in einem Kleinteam (Peer-Feedback), ehe die Lehrperson z.B. Sätze beispielhaft plenar sammelt und bespricht und möglichst alle korrigiert.

Zusatz Informationen

Wortschatz Baum - Polysemie Anmerkungen

Diese Aktivität kann ohne Fachbegriffe durchgeführt werden, soll aber ein Phänomen in Erinnerung rufen, das zumindest aus der L1 phänomenologisch bekannt ist: Polysemie = ein Wort hat mehrere Bedeutungen. Allenfalls kann bei der Besprechung auf semantische Parallelen eingegangen werden („Die Krone eines Baumes sitzt oben auf wie die Krone auf dem Kopf einer Königin“).

Arbeitsblatt 1

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

5-10 min

Feinlernziele

Detailhören zu Waldwirtschaft

Umsetzung

Lernende sollen Vermutungen zu Behauptungen auf Arbeitsblatt anstellen und diese anhand des Videos überprüfen. Alternativ kann zum Leseverstehen auch der transkribierte Text eingesetzt werden (Aufgabe 2.1). Als kleine Recherche können die Lernenden im Follow-up den häufigsten (oder bedeutendsten) Baum des eigenen (oder eines anderen) Landes herausfinden und auf Deutsch benennen (Aufgabe 2.2).

Zusatz Informationen

Video: Wald in Österreich Anmerkungen

Für den Text ist im Lösungsblatt auch eine Transkription angegeben.

Arbeitsblatt 2

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

Video: 10 Fakten zur Forstwirtschaft in Österreich

Husqvarna Austria

YouTube Standardlizenz

Arbeitsblatt 2 Loesungen

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

5-10 min

Feinlernziele

Wortschatzvertiefung zu Wald und Klimawandel

Umsetzung

Durchführung gemäß Anweisung auf Arbeitsblatt 3. Wichtig ist, dass zuerst der Einleitungstext genau gelesen wird und das Vokabelverständnis geklärt wird. Begriffe aus der Einleitung sind im Übungstext geschüttelt.

Zusatz Informationen

Fichte im Klimawandel - Schüttelwörter Anmerkungen

Vertiefende Information findet man unter https://www.holzistgenial.at/blog/waelder-nuetzen-heisst-klima-schuetzen/ Es empfiehlt sich (je nach Lernendengruppe), die Aufgaben nicht nur in Einzelarbeit lösen zu lassen.

Arbeitsblatt 3

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

Arbeitsblatt 3 Loesungen

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

15-25 min

Feinlernziele

Wortschatz zu Umweltfragen

Umsetzung

Gemäß Anleitung auf Arbeitsblatt.

Zusatz Informationen

Gruppenarbeit: Nachhaltiger Umgang mit der Umwelt Anmerkungen

Der zeitliche Rahmen ist abhängig vom geforderten Umfang des Ergebnisses. Wenn die Gruppen mithilfe von Stichwörtern mündliche Berichte erstellen sollen, lässt sich die Aufgabe kürzer gestalten als wenn ausformulierte schriftliche Texte das Ziel sind.

Arbeitsblatt 3

Gregor Chudoba

CC BY-SA 4.0

Fertigkeit(en)

Fertigkeit(en) Hör-Sehverstehen Sprechen Schreiben Lesen

Themen

Gesellschaft / Politik Natur / Umwelt

Ausstattung

Beamer / Videoprojektor Lautsprecher Internetfähiges Gerät für Lehrperson Internetfähiges Gerät für Lernende

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