• die Lernenden aktivieren Vorwissen
• Einstieg in das Thema
• Vorentlastung für den Lesetext

Die Lehrperson zeigt den Lernenden eine Karte von Österreich, auf der die Berge gut sichtbar sind. (z.B. eine Karte von Google Maps in der Geländeansicht). Gemeinsam überlegen die Lernenden, welche Rolle Berge in Österreich spielen, und sammeln, was sie über die österreichischen Berge bereits wissen (z.B. aus eigener Erfahrung, von Sportübertragungen im Fernsehen usw.).

Die Lernenden

• entnehmen einem Lesetext grundlegende Informationen
• werden mit den österreichischen Bergen vertraut
• erweitern ihren Wortschatz und
• wiederholen die Pluralbildung der Nomen

Das Arbeitsblatt wird ausgeteilt, die Lernenden lesen den Text in Einzelarbeit, machen die Aufgabe zum Textverständnis und zum Wortschatz und ergänzen die Pluralformen. Beim Lesen unterstreichen sie auch Wortschatz im Text, den sie nicht verstehen und der ihnen wichtig erscheint. Die Ergebnisse werden im Plenum verglichen und die Wörter aus dem Text werden gemeinsam besprochen.

Die Lernenden üben Aussprache und Hörverstehen von hohen Zahlen.

Die Lernenden arbeiten in Zweiergruppen. Eine Person bekommt das Arbeitsblatt A, die andere das Arbeitsblatt B. Sie fragen einander nach der Höhe der Berge und diktieren einander die Zahlen. Am Ende der Übung vergleichen sie, ob sie alles richtig verstanden und aufgeschrieben haben.

Die Lernenden

• entnehmen kurzen Lesetexten grundlegende Informationen
• lernen unterschiedliche Aktivitäten in den Bergen kennen und tauschen sich darüber aus

Die Lernenden bekommen das Arbeitsblatt, lesen die Kurztexte, ordnen die Bilder richtig zu und notieren die Sportarten, die in den Texten erwähnt werden. Empfohlen wird eine Umsetzung als Think-Pair-Share: Die Lernenden füllen das Arbeitsblatt zuerst für sich aus und vergleichen ihre Ergebnisse anschließend mit einer Partnerin/einem Partner. Dabei unterhalten sie sich auch kurz miteinander über die Sportarten, die sie mögen. Die Ergebnisse werden im Plenum kurz verglichen.

Die Lernenden

• stellen den Bezug zu ihrer Lebenswelt her
• formulieren schriftlich einige Sätze über die Berge in ihrem Land

Die Lernenden formulieren auf einem Extra-Zettel ein paar Sätze über die Berge in ihrem Land. In Kleingruppen lesen sie ihre Kurztexte anschließend vor und korrigieren mögliche Fehler. Danach können die Texte der Lehrperson zur Korrektur abgegeben werden. Alternativ können die Lernenden ihre Texte auch auf Kärtchen schreiben, die dann auf einem Plakat gesammelt werden.

• Die Lernenden gewinnen einen Eindruck von der österreichischen Bergwelt
• Aktivierung und Erweiterung des Wortschatzes zum Thema Tiere, Sport und Tätigkeiten in der Landwirtschaft

Vor der Vorführung des Videos und dem Austeilen des Arbeitsblattes überlegen die Lernenden kurz, welche Tiere es in den österreichischen Bergen geben könnte. Die Namen der Tiere werden an der Tafel gesammelt. Anschließend wird das Arbeitsblatt ausgeteilt und die Lernenden lesen den Einleitungstext. Dabei unterstreichen sie alle Wörter, die ihnen unbekannt sind. Der Wortschatz wird anschließend gemeinsam im Plenum geklärt. Besonders wichtig ist, dass die Lernenden alle Vokabeln aus der Tabelle verstehen. Danach wird das Video vorgeführt und die Lernenden streichen während des Ansehens alle Felder durch, die sie im Video sehen können. In jeder Spalte bleibt ein Feld übrig. Das Ergebnis kann anschließend im Plenum verglichen werden.