Die Lernenden

• haben einen ersten Eindruck von der Stadt Linz
• können diesen Eindruck versprachlichen

Die Lernenden bekommen --> das Arbeitsblatt „Ein Besuch in Linz“, auf dem sich der Arbeitsauftrag und auch der Link zum Video befinden. Die Lehrperson spielt den Videoclip ab, am besten zweimal. Danach sollen die Lernenden ihre ersten Eindrücke von Linz in Stichworten aufschreiben. Die Wortart spielt bei den Begriffen keine Rolle, es können zum Beispiel Substantive und Adjektive sein. Anschließend tauschen sich die Lernenden zu zweit über ihre ersten Eindrücke aus.

Die Lernenden

• trainieren ihre Lesefertigkeit
• verfügen über (Basis-)Wissen zur Stadt Linz

Die Lernenden lesen auf --> dem Arbeitsblatt „Ein Besuch in Linz“ den Text „Linz – ein kurzer Überblick“ und entscheiden anschließend in Einzelarbeit bei den Aussagen darunter, ob diese richtig oder falsch sind. Danach werden die Ergebnisse gemeinsam im Plenum kontrolliert. Lösungen stehen zur Verfügung.

Die Lernenden

• können über eine Stadtansicht sprechen
• können Gebäude benennen und verorten
• trainieren ihre Sprechfertigkeit

Die Lernenden arbeiten zu zweit mit einem Foto von Linz auf --> dem Arbeitsblatt „Ein Besuch in Linz“. Angegebener Wortschatz und angegebene Redemittel unterstützen sie beim Sprechen. Sie nennen und verorten Gebäude und Landschaftsmerkmale, die sie auf dem Foto sehen.

Die Lernenden

• trainieren ihre Lesefertigkeit
• können ausgehend von Informationen in Texten Sehenswürdigkeiten/ Bauwerke auf einer Stadtansicht verorten
• wissen über bekannte Linzer Sehenswürdigkeiten/ Bauwerke Bescheid

Die Lernenden arbeiten zu zweit. Sie lesen zuerst einzeln kurze Texte zu Linzer Sehenswürdigkeiten und Bauwerken und suchen und markieren diese anschließend gemeinsam auf dem Foto, mit dem sie bereits bei der vorigen Aufgabe gearbeitet haben. Die Texte geben Informationen zu den Standorten der Sehenswürdigkeiten/ Bauwerke, sodass die Lernenden diese, auch mittels ihrer Vermutungen über deren Aussehen, identifizieren können. Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum gemeinsam kontrolliert. Lösungen stehen zur Verfügung. Als Ergänzung kann eine Aufgabe zum Training der Lesefertigkeit eingesetzt werden (--> Zusatzmaterial Aufgabe 4).