• sich rasch einen Überblick über eine Situation verschaffen können
• verschiedene Lesestile gezielt einsetzen können
• Informationsmaterial selektiv lesen können (Texte überfliegen und deren Globalaussage erfassen können)
• die Zielgruppe eines Textes erkennen können
• Strategien von Werbetexten erkennen können
• Gelesenes kurz zusammenfassen und mündlich wiedergeben können
• über Meinungen diskutieren können

Teilen Sie das Arbeitsblatt aus. Nachdem die Lernenden die Einleitung gelesen haben, wird Aufgabe 1 angeleitet. Geben Sie den Lernenden etwas Zeit, um durch die online verfügbaren Broschüren zu blättern und sich Notizen zu den Leitfragen zu machen. Anhand der Leitfragen und Broschüren werden Assoziationen und Informationen zum Thema Tourismus in Österreich gesammelt und kritisch beleuchtet. Dies kann entweder in Einzel- oder Gruppenarbeit geschehen. Anschließend werden die Ergebnisse im Plenum diskutiert.

• das Wesentliche in einer Dokumentation verstehen können (Global- und Detailverstehen)
• sich Notizen zum Gehörten machen können (selektives Hörverstehen)
• kritisch über ein Thema diskutieren können
• über Vor- und Nachteile sprechen können
• Argumentationslinien erkennen können
• Argumentationen folgen können
• wichtigen Wortschatz zum Thema Tourismus kennen
• Strategien im Umgang mit unbekannten Wörtern anwenden können

Leiten Sie die Aktivität an. Erklären Sie dazu zunächst den Arbeitsauftrag und stellen Sie sicher, dass die Lernenden die Leitfragen verstanden haben. Zeigen Sie dann den angegebenen Ausschnitt – dies kann über den Beamer für das Plenum oder individuell am Tablet/Smartphone der Lernenden geschehen. Diskutieren Sie anschließend mit dem Plenum anhand der gestellten Leitfragen über das Thema und den Inhalt der Dokumentation.

• eine vorgegebene Meinung vertreten können
• ein Thema kritisch diskutieren können
• Für und Wider gegeneinander abwägen können
• eine Argumentationslinie aufbauen und verfolgen können
• auf die Meinungen und Argumente anderer eingehen können
• sich an einer Diskussion beteiligen können
• Redemittel gezielt einsetzen können

Im Gemeinderat soll die Zukunft des Tourimus im Ort besprochen werden. Die Lernenden schlüpfen in die Rollen verschiedener Meinungsvertreter/innen. Geben Sie den Lernenden zunächst ein paar Minuten Zeit, um Argumente für ihren Standpunkt zu sammeln. Wiederholen Sie gegebenenfalls auch entsprechende Redemittel, die den Lernenden in der Diskussion nützlich sein könnten. Anschließend beginnt die Diskussion.